開放陸生的許多「鬼扯」
許多大學校長到立法院施壓，希望立法院通過陸生來台的法案。他們講的幾個理由就是希望中國陸生來台，一則他們是「好學生」以提升本國大學在世界排名，讓自己變成世界第一流的大學。其次，他們比較努力，能刺激本國學生的讀書狀況。當然，還有強調要瞭解中國，所以要讓中國學生來台等。實際上這些都不成立。
台灣這些大學校長講的話連一般市井小民都不如。
要成為世界一流大學，最主要看這一所大學有沒有第一流的研究、大師或教育成績，這些都是教授、學校的事。現在大學無法成為第一流，學校不自我檢討，還在說要用別國學生來提昇自己的國際水準，這不是笑話嗎？有一流的中學生來台讀書，大學就變成一流大學，請問這個大學是要訓練學生的，還是要讓一流中學生來而不需要訓練的？一個簡單思考邏輯。我們可以鼓勵成績足以上哈佛、牛津、劍橋、巴黎大學、東京大學等一流中學來台免費就讀台灣的國立台灣大學，甚至一年給他五十萬元，請問這樣台灣的大學就變成一流的大學？
退一步講，我們也不完全反對要引進全世界好學生！美國、日本、歐洲都讓你去努力吸引，為何你做不到呢？做不到的原因不就是你這所學校的努力不夠嗎？自己的努力不夠，就推論要開放才有辦法變一流，那我們要問：這些所謂一流學生來台灣跟你們學，到底要學甚麼？如果學不到東西，難怪人家不來。大學許多教授不多是留學歐美日的大學嗎？他們到西方國家去讀書，難道是因為他們及他們的同學第一流，所以這些學校是第一流大學？還是老師、教授與配備第一流呢？你對可以開放來台的國家學生都做不到，然後強調一定要中國，那個道理是說不通的，難道中國中學生、大學生比歐美日的學生優良？
一所大學要成為世界第一流的大學應該是自己努力、自己培養出來，還是找別國好的學生來呢？如果本國沒有好的中學生，以致於沒有好的大學入校生，解決之道是改變台灣的中學教育內容與方式，不是透過引進外國學生來證明本校友優良的入學生。這種透過引進外國學生來證明自己學校有外國優良學生來入學，乃是全世界教育界最好笑的笑話。
世界第一流大學都是學生進來之後好好培養，培養的對象都是以本國學生為主，外國學生，特別是外國大學生，除非必要，人數都不會很多。哪有一個國家的大學為吸收特定外國的學生而大動作？更何況國立大學從建校、設備經費到今天的成就都來自整個國家、社會的資源扶持，他理應為這一個社會提供良好的教育條件，培養這一個社會的菁英而努力。所謂要辦世界第一流大學，那也是你們在現有條件下去努力才對。哪有自己辦不到然後要別國學生來幫忙。
再者，所謂吸收世界一流學生，多是以研究生為主，因為他們有能力寫論文、替指導教授做事，這樣才有機會讓老師、學校透過發表論文數量方式得到世界評鑑為一流大學，大學生對這一方面的貢獻是非常有限，甚至犧牲。以吸收中國大學生來提升世界第一流大學的論點，根本是欺騙不瞭解實情的人。一個拿國家龐大經費的大學，自己的教授發在表文章數量、品質沒有別國多時，竟然動腦筋到別國的大學生去，希望藉由吸收這些大學生來做助理以提昇自己的發表數量，這不是笑話嗎？
至於刺激自己小孩努力，這也是笑話。
我家的小孩不認真，難道要去收養一位認真的小孩來刺激自己的小孩努力？假如自己小孩在學校不認真，家長是怪學校弄不好，希望學校老師改變方法，還是要求學校擴大招生，弄一些好學生來刺激自己的小孩？以一般的教學經驗來看，教學是面對一群人，教學設定的標準是學生平均值高一點，不能僅為幾位水準特殊高或低的學生設定教學內容。
因此中國所謂高水準的學生來台，只要不改變學生的評均水準，老師的教學內容依舊不會改變。而所謂高水準的學生在此上課也是浪費時間。就算來很多中國所謂好學生，改變學生的平均水準，並因此改變老師的教學內容，只要自己的小孩水準沒有提升，這樣的調整對自己小孩是有害，不是有利。
小孩不努力讀書是小孩、家庭與學校的事情，會想到吸引外國努力的學生來刺激自己的小孩，讓教育資源分散給沒有納稅給自己政府的人身上，這不是很笨的做法？全世界都希望將有限的教育資源給自己的小孩，以提升教育品質，這才是常態，想不到有人想到減少自己小孩的教育資源來提升教育水準，這實在難以理解。
我們可以看出前述大學校長所講的笑話多麼「大」，「大」學「笑」長講大「笑」話！
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