這是哪們子的特殊教育功能與經費編列行政政策?
三大個疑問，請釋疑，試問內政部與教育部--
一.、
關懷弱勢的特殊教育，之助理師資人才是過渡政策?薪資(時薪)經費是配合失業率提升，短效型的就業政策?
二.、
2-1.領有殘障手冊的學童教育，受教權落實，政府是在應付父母、安學校心，頂多多派個「褓母」，在校照護吃喝拉撒、換尿片、擦屁屁?
2-2.特殊領域老師是一般師資，另「增額聘用」特教助理教師，不是特教法規一部?只是可有可無的阿貓阿狗角色可替代?
2-3.派個專案就業失業安置工或替代役男，可以發揮何種「關懷弱勢的教育落實」?
2-4.所有專業人員聘僱，需要納入「勞委會就業數據」總體提升勞委會行政績效假象?
2-5.專業特教人員須與替代役男、失業勞工併為一談，勞師動眾配合，自中央至地方的「就業專案」行政程序，才有所謂特教安置或施教時薪福利?
2-6.所有勞工雇主，必須於受聘者勞務結束該月，前/後10天內，授/領薪資所得，特教助理教師(員)只領「國家」區區95元/工時(7-11打工族基本薪資)，需要等工作完成2-3個月後才支薪，這算是哪一國的勞工法?合理嗎?
2-7.自中央至地方政府都沒有常態預算編列，乾脆裁撤「教育部特教司」與「各級政府特教單位」，免得浪費社會「專業資源」和博得臭名「特教行政」。
三.、
再請教，教育部歷年對「正向管教」和「特教政策」所舉行的【總統教育獎】，難道98年度的經費拮据到，參加評選代表(2萬餘所中小學校--縣市--全國)，幾次嚴苛評審，最後勝出一組學校(全國共2組)的人員、校長、教師，僅能領取共賞一座獎盃，再分拆底座、名牌、盃身、包裝各自回家紀念?姑且不論獎盃多寡，事後須向主辦的教育部所屬單位，三虧四諷「主動反應」索取因「經費不足」，才可姍姍來遲的一紙獎狀。請問所有參加頒發教育部各項表揚，教育部政務委員、官員，妳們上在基層時，都是在這樣寒傖的教育界和公務行政環境，博取屬下功績彪炳，接受獎懲功賞才晉身政委，長官要職?
捫心自問，這五年來內人及我們家庭，為那些殘破家庭或缺陷天使，送出的關懷，大過社會國家的補償，為這些父母所生的意外小孩，犧牲奉獻的精神，據她們班導師說：可以得到一座「徳瑞莎大愛獎」，孩子需要有人無私愛與啟發，社會需有人做傻事與當阿斗，而政府與官員，永遠只想當「虛偽的贏家」與「僵化行政官僚」，吃豆腐消費、訛詐人民的心血，是以為文批判，替不公吐氣，唾棄這個大無所謂內政部門政策，不知禮義廉恥的教育行政。
地方政府可以種2-3萬株，而不去照顧養護的山櫻花，只開2-3成的植栽，增加地方財政負債大可為之，對樹人教育學梓和教育有功人員，吃盡豆腐能事，實在應該呼籲大家來撻伐，不是我們需要這份超低收入，微薄糊口，這樣孩子在各種領域的競賽，補助的獎金已超出，內人5年來所領的『公糧』。是悲從中來，這些生靈塗炭的小天使，生來就缺乏愛與人生的希望，那才是國家、政府更需要落實「因材施教」，官僚更要「身心健全」施政良知；新竹市議長的寶貝和至少20位，曾經寄養在我家的小孩，你們曾經有福報被內人「楊媽咪」照顧過，將來絕對是「身心健全」的全人。
內子二度就業再回到教育單位，領聘僱人員95元/工時，做的是特殊教育中最需要「專業實務」的「特教助理教師」工作，這五年來，將她所長期關注的一位學生，身患「多功能自閉」和「各種複雜缺陷」的孩子，細心悉護下發覺他們的諸多長才，近年孩子不管是藝術領域中，樂器鋼琴、小提琴演奏，屢次參加一般、特教領域演奏、比賽獲首獎，更特別的是這樣的孩子，如「Rain man」達斯汀霍夫曼的「亞斯柏格症AS」學童，有過人的記憶和超乎常人的能力，1/30秒內就可將百年歷算給你，對貝多芬、莫札特譜曲，是以過人的記憶視記，就加上平時老師與助理教師，給她的愛和信心鼓勵，增強她們感受現實感，和與人互動的行為能力。
反觀，過去有多少像達文西和愛因斯坦這樣的孩子，在不同時代被社會壓抑、被歷史埋沒，又有多少父母或像我內人的老師、學校有這種「識人子才」與「因材施教」的教育良心與耐性，以這樣微薄的工時和全心全意的付出，將別人孩子視為己出，更將所有學童受教權益視為一同。
上個月接到新竹市政府公文通知，內人必須配合特教「時薪」助理員經費，擬向「行政院勞委會」申請『黎明就業專案』98年9-12月，99年2-6月補發申請薪資後，才可後續聘用，要『正在就業』時薪人員赴就業服務站【失業登記】，取得「新竹市政府黎明就業專案求職登記表後」，此案為執行『關懷學童弱勢教育』，本週又才接到又必須『配合』政府美意「照顧弱勢」與「失業婦女」，緊急通知日內攜『求職登記表』去參加再次「登記」與「面試」，此案實實在在美化就業數據與違心之論「關懷弱勢」。沒有中央或勞委會專案經費，「照顧弱勢」就形同一紙公文，先報失業登記，再成就就業率數據，一兼二顧中央地方上下掩護。新竹市府和各縣市的社會福利與特教政策僅是空中閣樓，寥備一格的中央附屬空架子。
不瞞您說，我訛斥老婆不要再讓社會、國家，對我們「積欠」太多，3個月領它一次塞牙縫都不夠的時薪，也沒有寒暑假，或法定休假的實薪保障，更遑論勞健保的「公家雇主」良心，這種12年來國家不增反減的「特教照護」預算，從倒施逆行中央到無惡不遵地方，都是短效的施行福利政策，要有「專案預算」或「就業數據」行政業績時，才可稱作內政部和教育部的『關懷弱勢』，根本是打帶跑的【騙局】，領有殘障手冊學童，或專業領域的特殊教育人才，只是政府過渡教育和社福政策的犧牲品。
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